AR技術(shù)也叫增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，就是利用計(jì)算機(jī)生成的一種逼真感覺(jué)的虛擬環(huán)境。通過(guò)各種傳感設(shè)備，營(yíng)造一種環(huán)境，使用戶“沉浸"其中，實(shí)現(xiàn)使用者和環(huán)境直接進(jìn)行自然交互。確切的說(shuō)，AR技術(shù)并非是-種具體技術(shù)，可以說(shuō)是一-個(gè)新型的體驗(yàn)方式。從概念定義上，AR具有虛擬和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)元素，在技術(shù)實(shí)現(xiàn).上，AR有多種實(shí)現(xiàn)方式，并呈現(xiàn)飛速發(fā)展態(tài)勢(shì)。隨著企業(yè)大量資金的注入及各大AR創(chuàng)業(yè)公司的興起，印證著AR的發(fā)展更受投資者青睞。AR技術(shù)不斷升溫，許多領(lǐng)域都在探討AR技術(shù)應(yīng)用在其行業(yè)的可行性以及影響。相較于國(guó)外國(guó)內(nèi)關(guān)于AR教育的研究還停留在理論階段，相關(guān)理論不是很多，還只是初級(jí)階段。AR技術(shù)廣受青年人的喜愛(ài)。興趣是最好的老師，可是在日常的學(xué)習(xí)生活中，- -些苦澀難懂不好理解的知識(shí)卻常常將學(xué)生"勸退"。除此之外，一些概念性的敘述或者解釋會(huì)讓簡(jiǎn)單的問(wèn)題更加復(fù)雜，不便于學(xué)生的理解。這時(shí)，在教育領(lǐng)域發(fā)展AR技術(shù)便很有必要。與傳統(tǒng)教育相比較，將AR技術(shù)融入教育教學(xué)，有許多無(wú)可比擬的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì):

(1)三維直觀的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式

AR技術(shù)能夠?qū)F(xiàn)實(shí)中常見(jiàn)的東西，例如動(dòng)物、植物、日常用品等呈現(xiàn)出三維視圖，不需要再自己腦部，而且呈現(xiàn)出的3D立體內(nèi)容是非常形象生動(dòng)的。對(duì)于一些微小的事物，像細(xì)胞、細(xì)菌、灰塵這種肉眼不可見(jiàn)的內(nèi)容，AR可以很形象的展現(xiàn)出來(lái)，有助于提升孩子們對(duì)其的認(rèn)知和理解。例如在教授地球的形狀時(shí)，單靠想象力難以想象出地球的形狀，而在教育中融入AR技術(shù)能夠很好解決這一點(diǎn)。

(2)互動(dòng)性和參與性強(qiáng)

在利用AR技術(shù)去學(xué)習(xí)的時(shí)候，其所展現(xiàn)的事物會(huì)讓體驗(yàn)者有“撥開(kāi)迷霧見(jiàn)真顏"的感覺(jué)。“學(xué)習(xí)是-種真實(shí)情境的體驗(yàn)"的理論很適合于形容AR技術(shù)。讓學(xué)生們?nèi)ビH眼看、親耳聽(tīng)、親手做，然后開(kāi)動(dòng)腦筋去思考。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)，更傾向于我要學(xué)，我要聽(tīng)，我要看”，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高很多。

(3)游戲化教學(xué)

促進(jìn)教育資源平等化與互聯(lián)網(wǎng)教育: AR能夠讓來(lái)自不同地區(qū)的老師、學(xué)生聚在-起，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。因此，教育資源能夠共享，先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的資源能夠低成本的照顧到教育薄弱的地區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)共贏。在教育互聯(lián)網(wǎng)化的發(fā)展趨勢(shì)下，將AR技術(shù)用于與產(chǎn)品之中，提升產(chǎn)品附加值，給用戶帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)，是正確的。